Search results for "didáctica del museo"
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Educación artística : revista de investigación
2011
Bajo el título “¿Qué hay del Arte Contemporáneo? ¿Cómo voy a enseñar algo a mis alumnos que ni yo mismo/a entiendo?” se aglutinan dos experiencias educativas ideadas y puestas en práctica en el Museo de Bellas Artes de Granada por un grupo de profesionales provenientes de la Pedagogía y las Bellas Artes, con profesorado y alumnado de Educación Infantil, Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Éstas fueron confeccionadas tomando como referente dos exposiciones que de materia contemporánea se sucedieron de forma temporal en dicha institución museística entre los años 2009 y 2010, en un intento pedagógico de acompasar los tiempos existentes entre la educación formal, no form…
Educación artística : revista de investigación
2020
Resumen: El presente artículo pretende mostrar los primeros pasos de La Casa de las Luces, un proyecto cultural que nace con el objetivo de poner en valor el rico patrimonio cultural y natural del pueblo de Titaguas y su entorno. El impulso a la iniciativa por parte del Ayuntamiento busca enriquecer la vida cultural del pueblo, así como revitalizar un turismo de calidad que redunde en el desarrollo y bienestar de toda la comarca de La Serranía.
 La sede que ha de albergar el centro –la tradicionalmente conocida como “Casa del Tío Florencio”- es una construcción de mediados del siglo XVIII, de gran valor histórico y etnológico. El edificio se encuentra en pleno proceso de rehabilitación…
Educación artística : revista de investigación
2014
En este trabajo se pretende identificar las capas de discurso que estan presentes en los museos de arte, incluyendo el termino discurso de la teoria de Michel Foucault, como un conjunto de declaraciones que provienen de un mismo sistema de formacion, que se acercan al concepto de habitus culto de Pierre Bourdieu, que dice que el campo tiene codigos de formacion que determinan quien esta dentro o fuera. La discusion de estos terminos apunta a la entrada en un campo de la investigacion, el Museu de Arte Contemporânea de la Fundacao de Serralves, ubicada en la ciudad de Oporto en Portugal. El museo es el objeto de analisis del texto, en particular, de las acciones desarrolladas por el Servicio…
Educación artística : revista de investigación
2016
Resumen: El patrimonio y los lugares que lo acogen, conservan, y exponen (entendiendo el museo como una referencia particular), se convierten progresivamente en espacios que revisten un papel estrategico, sobre todo en terminos formativos. Se trata de una funcion formativa que se ha construido y se sigue definiendo con la historia de los museos y la individuacion de los diferentes sentidos del bien objeto. El museo, considerado como el escenario final para la transmision y comunicacion del conocimiento, se convierte en un modelo cultural de aprendizaje, un lugar privilegiado para la investigacion, en el que el visitante, en primer lugar, utiliza el ojo como una herramienta sensorial e intel…
Educación artística : revista de investigación
2017
Resumen: El presente articulo cuenta la experiencia del taller didactico Dialogos y otras ausencias a traves de la obra de Pepe Espaliu realizado en el IVAM con motivo de la exposicion dedicada al artista Pepe Espaliu. Dicho taller estuvo disenado y dirigido a estudiantes de grado de magisterio y de grado y posgrado en bellas artes conformandose como una propuesta didactica basada en dinamicas de grupo con las cuales se favorecio la creacion de vinculos con la obra del artista propuesto, con sus referentes artisticos y con otras producciones de interes para abordar cuestiones como son el cuerpo, el deseo, la enfermedad, la disidencia, la homosexualidad, el estigma, la ausencia y la soled…
Educación artística : revista de investigación
2019
Resumen: Este trabajo aborda la exposición de arte en clave de transferencia del conocimiento artístico. La hipótesis se refiere a si es posible un carácter científico para la exposición de arte y, en tal caso, cómo se articularía. Para ello, se adopta un método de estudio comparado de casos, de acuerdo a una muestra de dos casos internacionales de exposición de arte. Se realiza un análisis cualitativo de los contenidos de ambas exposiciones, según las variables de los dispositivos de información interna en sala y los contenidos de estos. Los casos de la muestra son: la exposición Itinerarios del vértigo de Sandra Silva, en el Museo de Arte de Pereira, en Pereira (Colombia), en 2015, y la e…
Educación artística : revista de investigación
2015
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se presenta una reflexión que relaciona conocimientos históricos para el arte/educador y conocimientos de educación artística para el historiador/educador. Utilizando algunos ejemplos del trabajo educativo realizado en el Museo Paulista/USP, São Paulo/SP, Brasil, se busca tejer consideraciones acerca de los diferentes contextos que implican en el trabajo de educación en museos históricos, compartiendo y relacionando las ideas de educación emancipadora de Jacques Rancière y de la pedagogía del evento de Dennis Atkinson, como una acción contra la retórica de las certezas de la Historia del Arte partiendo…
Educación artística : revista de investigación
2011
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Monográfico con el título: "Arte, Maestros y Museos" El proyecto Esta era una vez una mancha es una muestra de cómo se puede atender creativamente una problemática específica de un contexto a partir de su diagnóstico y del potencial de los museos como espacios de construcción, de reflexión y de aprendizaje colectivo interdisciplinar. Consiste en una exposición interactiva y un programa sabatino de introducción al arte abstracto en el que participan, artistas, profesores y visitantes. ESP
Educación artística : revista de investigación
2011
Reseumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Monográfico con el título: "Arte, Maestros y Museos" Se pretende mostrar distintos ejemplos de pedagogías invisibles que el museo ejerce sobre sus visitantes. Se define como pedagogías invisibles, todos aquellos procesos mediante los cuales se aprenden de manera no consciente sobre sí mismos, sobre el mundo que rodea y sobre la posición dentro de él. ESP
Educación artística : revista de investigación
2011
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Monográfico con el título: "Arte, Maestros y Museos" Se pretende demostrar la eficacia del cuento para acercar el arte contemporáneo a los niños. Se resume brevemente la situación del cuento en el museo, y se muestra el resultado de una experiencia piloto realizada en el MuPAI, titulada “Y comieron Perdices pero no vivieron felices”, destinada a niños de entre 5 y 12 años, donde el eje centrar de toda la actividad, es el arte contemporáneo mostrado, a través de los cuentos. ESP